viernes, 4 de agosto de 2017

Delimitación del tema y plan de investigación.


Concussion. (La verdad oculta) 

En el año 2002, Mike Webster, uno de los jugadores de fútbol americano más queridos y reconocidos de los Pittsburgh Steelers, murió repentinamente y de forma inesperada. A raíz de este suceso, Bennet Omalu , doctor neuropatólogo forense, graduado por la Universidad de Nigeria y residente en Pittsburgh, comienza una serie de investigaciones. Inicialmente en la autopsia el cerebro de Webster parecía normal, a pesar de que el jugador había padecido demencia y depresión en sus años de retiro. Pero entonces Omalu realiza un análisis más profundo del tejido, con la sospecha de que Webster sufría de demencia pugilística, inducida por repetidos golpes en la cabeza, una condición que había encontrado previamente en boxeadores. Es entonces cuando descubre una verdad oculta y sumamente polémica: los daños crónicos y fatales en el cerebro que los jugadores de fútbol americano pueden llegar a desarrollar.

Omalu continúa su investigación junto al consultor forense Cyril Wecht  y el ex médico del equipo de los Steelers, el doctor Julian Bailes . Sus investigaciones serían el origen del descubrimiento del ETC (Encefaopatía Traumática Crónica), una enfermedad neurodegenerativa que aparece a raíz de sufrir conmociones cerebrales provocadas por fuertes golpes en la cabeza. Esta enfermedad es, y sigue siendo, la culpable de numerosos suicidios por parte de jugadores-estrella de la NFL (Liga Nacional de Fútbol de Estados Unidos). La historia narra el descubrimiento del Doctor y su lucha para hacer pública la información, así como los cambios fundamentales que se hicieron para proteger a aquellos que juegan ahora, y los que jugará en el futuro.

¿Qué origina el proceso de análisis?
El primer acercamiento del doctor Bennet Omalu con el fallecido Mike Webster (ex jugador profesional de futbol americano) quien murió de un ataque al corazón. El dr.Omalu se dispone a realizar una autopsia completa aun en contra de su colega y aficionado al futbol americano, el dr. Daniel Sullivan; ya que el dr.Omalu después de una rápida observación se percato de que el ex jugador se arrancaba los dientes y los volvía a poner en su lugar con pegamento (automutilación) argumenta que el ataque cardíaco fue la causa de su muerte pero no el porqué.

¿Qué influye en el proceso de análisis/investigación?
Me parece que la ÉTICA profesional jugó un papel importante, apegándose siempre al procedimiento hasta descubrir la verdad.

¿Cuáles son las características de su investigación?
Al no encontrar suficiente evidencia física (ya que a simple vista el cerebro de ex jugador parecía sano) decidió tomar muestras de tejido del cerebro para realizar una INVESTIGACIÓN DE LABORATORIO, posteriormente realizó una INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL apoyándose en fuentes bibliográficas, hemerográficas y archivísticas. Realizó también una INVESTIGACIÓN DE CAMPO lo que aviva en el el deseo de descubrir la relación del futbol americano con el fallecimiento de Webster.

¿Cuál es la relación de los hallazgos del dr.Omalu con la situación de los ex jugadores de la NFL?
El dr.Bennet Omalu, que concluyó sus estudios en Nigeria (algo que según algunos demeritaba su hallazgo) tuvo la determinación para llevar a cabo su investigación sobre la lesión crónica llamada “Encefalopatía Traumática Crónica” que sufren los ex jugadores profesionales de futbol americano. Su deseo era que los jugadores fueran conscientes de los riesgos y que sus familias reconocieran los signos de la enfermedad y así pudieran ayudarlos.

¿Qué diferencia existe entre el dr.Omalu y los doctores de la liga nacional de futbol americano?
Me percaté de varias diferencias no solo con los doctores de la liga , sino también con sus propios compañeros de trabajo, el dr. Daniel Sullivan quien realizaba su trabajo de una forma meramente superficial mientras que el dr. Omalu realizaba autopsias completas para indagar en las causas de la muerte; el quería saber cómo vivían para descubrir así el porqué de su fallecimiento. Y la diferencia entre el dr. Omalu y los doctores de la liga es que él se esmeró en su investigación y en llegar a la conclusión de que los efectos a largo plazo de repetidos golpes en la cabeza trae como consecuencia el trastorno de “ETC”, hallazgo que no convenía a la liga, motivo por el cual a sabiendas de que algo no andaba bien , prefirieron hacer caso omiso ignorando por completo las consecuencias
¿Qué factores contribuyeron en la investigación del dr. Omalu?
Los factores que contribuyeron en la investigación del dr. Omalu y la posterior publicación de sus hallazgos fueron: la correlación de los hechos, su imparable búsqueda de mayor cantidad de evidencias, dedicación y perseverancia.


Tema a investigar.

Elegí como tema a investigar :”El cáncer cervico-uterino en México” ya que me gustaría indagar un poco más al respecto y dar a conocer los síntomas, estadísticas y medidas de prevención.

¿Qué origina el proceso de análisis?
Concientizar a la población, a las mujeres , incluso a las niñas de que esto es real , nadie esta exenta y por eso es importante dar a conocer los métodos de prevención, detección y medidas a tomar en caso de un diagnostico positivo.

¿Qué influye en el proceso de análisis/investigación?
La necesidad de medidas más efectivas en cuanto a prevención.

¿Cuáles son las características de la investigación?
Basicamente sería un proceso de análisis documental y de campo haciendo uso de información proveniente de encuestas y datos secundarios pre existentes para dar a conocer las estadísticas.

¿Cuál es la relación de la investigación con la salud de las mujeres?
La relación con la salud de las mujeres  sería crear una nueva cultura de prevención que fomente el auto cuidado y facilite la adopción de estilos de vida más saludables.

¿Qué diferencia existe entre los resultados de la investigación y la información con la que actualmente se cuenta?
Actualmente hay mucha desinformación al respecto entre la población ( mas que nada en la población con algún nivel de rezago) , la información ahí está pero desgraciadamente  no está a la alcance de todos y aún en nuestros días las enfermedades ginecológicas son consideradas casi un tabú en algunas de nuestras comunidades. El conocimiento amplio acerca de la prevención y detección oportuna puede hacer una gran diferencia.

¿Qué factores contribuyen a la investigación?
Los factores que contribuyen mi caso, a la realización de esta investigación; es que lo viví de cerca, una persona de la tercera edad (familia política en aquel entonces) lo padeció en su juventud (cuando tenia 35 años aproximadamente) y ni siquiera sabía exactamente cuál había sido su padecimiento, se sometió a un tratamiento en total desconocimiento de su situación.


Plan de investigación documental.

1.   Nombre del tema: El cáncer cervico-uterino en México.
2.    Objetivos generales: Informar acerca de las medidas de prevención y detección oportuna.
3. Objetivos específicos: Colocar a la promoción de la salud y la prevención de enfermedades de la mujer en el centro de las políticas de salud pública nacional.
4.   Importancia:
·        Reorientar los sistemas nacionales de salud pública hacia la promoción de vida más saludable.
·        Introducir intervenciones basadas en pruebas científicas.
·        Que las acciones de promoción de la salud sean el eje para modificar los determinantes de la salud.

5.    Posibilidad de investigarlo: Cuento con la posibilidad de investigarlo ya que tengo el factor tiempo a mi favor además con las tecnologías de la información y la comunicación tengo acceso a los recursos necesarios para ampliar el tema.

6.    Viabilidad e interés: De interés para la población en general , enfocada a individuos del sexo femenino de edades entre 12 – 60 años.

7.    Tiempo y recursos con los que contamos: Cuento con el tiempo , considero que los recursos son suficientes que son las tecnologías de la información y la comunicación  , pudiendo llevar a cabo investigaciones documentales y de campo.



           

           

           "Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí."

             Confucio. Filosofo chino.












miércoles, 2 de agosto de 2017

Metología y fuentes.


 Estudio en Escarlata.

Estudio en Escarlata es la carta de presentación de Sherlock Holmes; escrita por Conan Doyle en 1887. En esta obra el detective conoce a John H. Watson, doctor en medicina por la universidad de Londres.
Desde el inicio se nos presenta a Sherlock Holmes como una persona curiosa , un observador que constantemente se pregunta el ¿Por Qué? de las cosas; sin embargo siempre con una finalidad concreta mediante la cual recopila datos y desarrolla conocimientos enfocados en un fin específico.
Este fragmento de la obra está centrado en el hallazgo de un cadáver en una casa abandonada en Los Jardines Lauriston, Tobías Gregson (agente de Scotland Yard) envía una nota a Holmes solicitando su consejo.
Desde el momento en que llega  a la escena del crimen , Sherlock Holmes procede a recopilar la mayor cantidad de datos posible; indaga en los alrededores de  la casa donde se encontró el cadáver , la escena del crimen (con cinta métrica y lupa). Después de ese primer acercamiento y como resultado de las iniciales investigaciones ( Exploratoria, Descriptiva y Explicativa ) Holmes determina que:
1.    Se ha cometido un asesinato.
2.    El asesino es hombre.
3.    Las características del asesino (alto, joven, largas uñas, pies pequeños y cara rubicunda)
4.    Calza botas de punta cuadrada y fuma cigarros Trichinopoly.
5.    Arriban a la casa abandonada en un coche de alquiler.
6.    La causa de la muerte es el envenenamiento.
¿Cómo logra Sherlock Holmes resolver el misterio?
El método de Holmes se basa en:
·         Comprender el problema.
·         Investigar/Entrevistar.
·         Desarrollar hipótesis.
·         Comprobar las hipótesis.
·         Validación.
·         Conclusión.


Las conclusiones que  Holmes expuso  fueron distintas a las de Scotland Yard porque el detective, a partir de toda la información disponible abre varias líneas de investigación y las valida. Nada se da por supuesto y se revisan todas las pistas para que no conduzca a ningún camino equivocado o sin salida.



"La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre."

Baruch Spinoza


lunes, 31 de julio de 2017

Tipos de investigación.

Mapa Mental.

Investigar significa realizar diferentes acciones con el fin de descubrir algo, dichos actos se dirigen a obtener y aplicar nuevos conocimientos, explicar la realidad u obtener maneras de resolver cuestiones o situaciones.
Aunque el método  científico es uno, existen diversas formas de identificar su práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede clasificar de diversas maneras.

En el siguiente mapa mental podemos observar los diferentes tipos de investigación y sus clasificaciones.



                                         
                                           https://www.goconqr.com/es-ES/p/9711183

Haz click en el icono de "play" para visualizar el mapa en modo de presentación , click izquierdo y arrastra tu mouse para desplazarte por el mapa o pulsa las flechas para visualizar los fotogramas a tu ritmo.




"Si no conozco una cosa, la investigaré."

Louis Pasteur

viernes, 28 de julio de 2017

Actividad Integradora I.

Cronograma de Actividades.

La elaboración del cronograma me hizo reflexionar acerca de que la organización es la clave (bien lo dice mi madre: todo se puede en esta vida mijita nada más que tú no te organizas) .
Lo que pude detectar que a mí me pudiera impedir cumplir con mis compromisos académicos es que a mí me encanta ver películas o series en casa, todos en mi cuarto (palomitas y chucherías incluidas) y cuando viene mi familia de visita (madre, hermana y el batallón de sobrinos jejeje ) algunas veces únicamente para estar en casa platicando (más chucherías xD) o para ir al centro comercial (quien podría resistirse???) así que la alternativa de solución sería aprovechar al máximo el tiempo de estudio, avanzar lo más que pueda en mis actividades para cumplir en tiempo y forma con la entrega de las mismas.

 Las labores en casa , el cuidado de los niños y nunca falta el imprevisto que hace que frecuentemente nosotras las mujeres (algunas ,no todas ) nos vayamos dejando para el final, para el último siempre. Creo que es tiempo de ver por nosotras también, a fin de cuentas si nosotras las mujeres estamos bien, realizadas y haciendo algo por y para nosotras , nuestras familias , nuestros hijos estarán bien también.

"La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo".
Mahatma Gandhi.

Actividad Integradora I.

Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas.

FODA personal
La elaboración de el FODA personal nos permite un autoconocimiento más profundo con lo cual podemos elaborar estrategias (en este caso de estudio ) eficientes enfocadas a la meta que queremos alcanzar,así como también reconocer nuestras debilidades y actuar en consecuencia.

Actividad Integradora I.

La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner.

La teoría de las Inteligencias Múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner (1983). Para el la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos relativamente interrelacionados.
Hasta el momento existen ocho inteligencias que el Dr. Gardner ha reconocido en todos los seres humanos; sin embargo es posible que haya una novena inteligencia, aunque aún está pendiente por demostrar.

1.    Inteligencia Lógico-Matemática: es la capacidad de usar los números eficazmente, analizar problemas lógicamente e investigar problemas científicamente usando razonamientos inductivos y deductivos; se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico. En nuestra cultura se ha considerado siempre como la única inteligencia.
2.    Inteligencia Lingüística: capaz de entender el propio idiomay facilidad para los idiomas extranjeros. No solo hace referencia a la comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura y la gestualidad
3.    Inteligencia Espacial: capacidad de percibir y visualizar los cuerpos en el espacio. Es el tipo de inteligencia con la que cuentan algunos ingenieros, marineros, cirujanos, arquitectos, escultores, etc.
4.    Inteligencia Corporal-Kinestésica: capacidad para percibir y reproducir el movimiento. Es la iinteligencia de los deportistas y bailarines entre otros.
5.    Inteligencia Musical: capacidad de percibir, reproducir y crear la música
6.  Inteligencia Intrapersonal: capacidad de conocerse a si mismo, tanto fortalezas, debilidades y emociones mostrando también capacidad de autogestión.
7.  Inteligencia Interpersonal: capacidad de ponerse en el luhar de otro. Nos permite entender y tratar a los demás. La inteligencia Intrapersonal e Interpersonal constituyen la Inteligencia Emocional.
8.    Inteligencia Naturalista: es la capacidad de observar y estudiar nuestro entorno natural. Es la inteligencia de Biólogos, ecologistas, etc.
Se habla también de otro tipo de inteligencia, la Inteligencia Existencial que es la capacidad para plantearse preguntas fundamentales sobre el ser humano, la existencia y Dios; aunque aún está pendiente por demostrar ya que,no se cuenta con suficiente evidencia acerca de las áreas de reacción en el cerebro vinculadas a las cuestiones filosóficas de la existencia.

En ésta teoría se afirma que todos somos poseedores de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque unas más desarrolladas que otras y ninguna más valiosa que las demás. Por lo regular se requiere dominar gran parte de ellas para hacer frente al ámbito estudiantil, laboral y la vida cotidiana.

Después investigar acerca de la teoría de las inteligencias múltiples del Dr. Gardner es fácil reconocer las inteligencias dominantes en cada uno de nosotros, haciendo posible también el desarrollo de las inteligencias menos evidentes.
A continuación daremos respuesta a las interrogantes de la Actividad Integradora 1.
·         ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti? Ya que me gustan mucho los idiomas, creo que la Inteligencia  Lingüística-verbal, sin embargo cuando tengo que redactar textos paradójicamente se me dificulta un poco organizar mis ideas. También algo de  Inteligencia Espacial e Inteligencia Existencial.
·         ¿Piensas que la tecnología te puede ayudar a desarrollarlas? Definitivamente, la tecnología nos proporciona una valiosa herramienta que es el internet, que nos da un  acceso ilimitado al conocimiento; actualmente estamos viviendo la era de las comunicaciones en donde también son de mucha ayuda los grupos , foros , hasta video-tutoriales que nos pueden ayudar a alcanzar nuestras metas.
·         ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia? Según mi punto de vista serian dos las principales: la Inteligencia Lingüística-verbal que proporciona la capacidad de comprender el lenguaje oral y escrito (lo cual es importantísimo en esta y en otras modalidades de estudio) y la Inteligencia Interpersonal , ya que ésta abarca la capacidad de fijarse en los intereses, motivaciones e intenciones de otros facilitando así la interacción en grupo.

·         ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil Cognitivo? Al trabajar en equipo trato de exponer mis ideas y promover la interacción de manera dinámica y cuando estoy leyendo un texto, separo la información para reflexionarla y propiciar la comprensión total del contenido.


"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo."
Benjamín Franklin.

domingo, 23 de julio de 2017

"Mis sentimientos frente a lo aprendido"

Mis sentimientos frente a lo aprendido...Ay ¿que les puedo decir? Fué una semana  muy intensa , donde aprendí mucho : aprendí a no esperar a que otros hagan o tomen decisiones por mi , ya que al final del día es a mi a quien van a calificar , aprendí que a veces por mas que te organices algo puede salir mal, pero no es pretexto para no cumplir , aprendí a preguntar , a pedir ayuda, me di cuenta que tengo 2 grandes amigos en esta nueva etapa : café negro americano y paracetamol...(okay no) hay que mantener el sentido del humor XD (volviendo al tema) Todo valió la pena : ahora sabemos subrayar y comentar documentos pdf para mejorar nuestra comprensión lectora , elaborar mapas conceptuales, perder la penilla al hablar en otros idiomas , editar audios , hacer videos , tripticos ...en fin; me siento muy satisfecha , esa satisfacción de cuando has trabajado duro y has logrado tu meta (de la semana).







 

Aportaciones del equipo 20-B a la wiki :







"No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje."

Aristóteles.

Análisis de datos.

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