Análisis de datos.

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Evidencia de Aprendizaje, U4. Diseño de Investigación

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Alcance y diseño.

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Mi proyecto de investigación. Evidencia de aprendizaje U3, Marco teórico

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Instrucciones de la actividad:

Revisa los contenidos de la unidad 3.

Busca al menos 3 bibliotecas virtuales que hablen de temas de salud y en éstas busca tu tema de interés (descrito en el cuadro de la unidad anterior).

Tomaran 5 artículos o libros virtuales de cada biblioteca que toquen su tema de interés y elaboraran sus respectivas fichas bibliográficas; 5 mediante formato Vancouver, 5 en APA y 5 en formato Chicago.

Entregaran sus 15 fichas bibliográficas en un documento de Word o PDF.

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Evidencia de Aprendizaje U2

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Problemas de investigación U2,Act1

Participación en el foro

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Evidencia de Aprendizaje U1, Fundamentos de Investigación

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Paradigmas de la investigación (U1.Act2 Fundamentos de la Investigación)

Bibliografía:
 Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. D. L. L. C. (1998). Metodología de la investigación (Vol. 1). México: Mcgraw-hill.

Recursos:
htps://youtu.be/bFBC8di0vdY
https://youtu.be/dprJI6r6BOI

Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento en América Latina

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"La divulgación es la única fuente de educación para la mayoría de adultos. Debería ser tenida en cuenta en las políticas educativas".
                                                                                                                                  Julieta Fierro.

Le preguntaron a Anthony Hopkins si luego de 8 décadas de vida, tenia algún consejo o lección de vida para compartir. Esto fue lo que el gran actor dijo...

Hoy iniciamos actividades formalmente como estudiantes de la UnADM, muchas felicidades a los que llegamos hasta aqui y ÉXITO para todos

Exposición de resultados

"Está bien celebrar el éxito, pero es más importante prestar atención a las lecciones del fracaso."

                                                                                                                                    Bill Gates.

Elaboración de presentación multimedia

            






El éxito está en el hacer, no el conseguir; en el intentarlo, no el triunfo. El éxito es una norma personal, tratando de alcanzar el más alto que hay en nosotros, llegando a ser todo lo que podemos ser. Si hacemos lo mejor posible, somos un éxito"
                                                                                                                                          Zig Ziglar

Integración y redacción del informe final

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"Muchos de los fracasos en la vida suceden porque la gente no se da cuenta lo cerca que están de tener éxito cuando se rinden"
                                                                                                                 Thomas Alva Edison.

Esquemas, mapas conceptuales o diagramas

I.- Elaborar una infografía sobre la carrera que deseamos estudiar. La publicamos en nuestro blog explicando la importancia de utilizar un organizador gráfico para representar la información obtenida.

Los medios gráficos para representar la información son de gran utilidad porque son la manera más rápida y directa de llegar a una mayor audiencia, esto porque la mayoría de la información que pasa a nuestro cerebro es visual. Desde la infancia mucho antes de comprender el lenguaje escrito, un niño es capaz de asociar un gráfico y su significado. Es por eso que procesamos los medios gráficos mucho más rápido que cuando leemos la misma idea en un texto.

PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD de claudia tagassi garza salinas

II.- Elaborar un flujograma, con alguna herramienta virtual, a fin de describir las actividades implicadas en el proceso de investigación documental y de campo. Mostremos la relación secuencial y su vínculo con todas las fases del proceso para facilitar la comprensión de cada actividad. Publicamos una entrada en nuestro blog explicando la importancia de utilizar esta clase de organizadores gráficos para representar hechos, situaciones, movimientos o relaciones de diverso tipo; ubiquemos la argumentación dentro del campo profesional de nuestra elección.

El flujograma es una herramienta muy útil para entender correctamente los pasos de cualquier proceso y su funcionamiento.

En el campo profesional de la Promoción y Educación para la Salud es de gran utilidad e importancia presentar la información mediante el uso de diagramas de flujo ya que nos permite dejar asentado una determinada secuencia de pasos, por ejemplo en las campañas de prevención epidemiológicas; donde mediante este tipo de herramienta podemos presentar los pasos a seguir de forma lógica y comprensible y de esta forma lograr un mayor alcance en la población. Al presentar el proceso de una manera clara y objetiva, se permite con mayor facilidad identificar las mejoras en el plan de acción. 

Diagrama de flujo creado por GarciaGarza Family con GoConqr


Siempre parece imposible, hasta que se hace.
                                             Nelson Mandela

Elaboración de tablas y grafícas

I.- Aplica la encuesta sobre preferencias turísticas a una población de 20 personas.

 

II.- Con los datos obtenidos, creamos una tabla con las categorías: tipo, motivo, actividad, temporada, pago, etcétera.

III.- Elaboramos 4 tipos de gráficas o diagramas para representar los valores obtenidos.

 

IV.- Observa las gráficas del documento PDF Evolución de la población en México: pirámides poblacionales (1930-2050). y contesta las siguientes preguntas:

a)¿Qué sucede en la base?

En las gráficas piramidales presentadas la base ocupa un espacio mayor.

b)¿Qué nos dice eso?

Basándonos en la gráfica de población por edad y sexo del 2015 nos indica que del total de niños nacidos en México aproximadamente el 50% llegará al rango de edad de 55 – 59 años y un aproximado del 10% únicamente logrará llegar a la edad de 85 y más.

c)Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?

Depende del asunto del proyecto, pero yo apuntaría al sector poblacional de 20 – 50 años; ya que se asume son adultos responsables de una familia o en proceso de formar una  y con cierto poder adquisitivo.

V.- Elaboremos un reporte sobre la evolución de la población en México a partir de las imágenes presentadas.  

a)¿En qué año se registran más menores de 20 años?

Según la figura 1.5 Pirámides de edad en México, 1950 – 2050 en el año 2000. 

b)¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60  años?

En el año 2050

c) ¿De qué nos habla eso?

Nos habla de una mayor esperanza de vida, aunque también nos indica que la mayoría de la población mexicana estará compuesta por personas de la tercera edad.




"Visión sin acción es un sueño."
                                  Proverbio chino.

Análisis de datos recabados

Primera parte de la actividad: Tómate un momento y reflexiona sobre las técnicas, formas y actividades que efectúas para investigar, leer y escribir. Durante tu vida académica, estas acciones fueron apoyo para tu aprendizaje, por tanto cuestiónate:

¿Cómo investigo, leo y escribo?

Como ya lo he mencionado en actividades anteriores, me gusta mucho la lectura; pero me sucede a menudo que con los textos académicos voy “perdiendo el hilo” de lo que estoy leyendo y no me queda más remedio que re-leer una y otra vez hasta poder “digerir” el texto.

Leer directamente de un libro en su forma física nos da la libertad de subrayar lo que nos parece importante, hacer anotaciones y hasta cierto modo, hacer tuyo lo que estas leyendo.

Es por eso que he encontrado muy útil el “Adobe Acrobat Reader” que gracias a las herramientas que ahora conocemos, nos permite gozar de las bondades de los libros en su forma física desde nuestra PC o laptop, lo cual puede optimizar nuestro tiempo de lectura y al mismo tiempo facilitar la elaboración de resúmenes, ideas principales, diagramas etc

Aunque no puedo evitar sentir un poco de añoranza cuando recuerdo mi época estudiantil de secundaria o preparatoria y la relación personal y maravillosa  con los libros de texto, también es un placer incorporarnos al entorno siempre cambiante de la tecnología y su no menos maravillosa cualidad de poner la información a la alcance de todos…yo aún me encuentro en proceso de adaptación, redacto mis escritos en Word pero primero hago resúmenes, anotaciones y borradores en mi libreta (si, ya sé que trabajo el doble) y es que me puede encantar la sensación de empezar a hojearla y ver cómo vamos avanzando, no solo en el manejo de las TIC sino también cómo poco a poco se va despertando la capacidad cognitiva (bien dicen por ahí que lo que no se usa se atrofia).

En conclusión, la técnica que actualmente estoy utilizando para  investigar, leer y escribir es leer detenidamente, subrayar y hacer anotaciones con “Adobe Acrobat Reader” los textos que por su cantidad de información se me dificulta digerir, esto es particularmente útil para organizar las ideas, hacer resúmenes y sacar ideas principales; francamente los mapas no los he incluido como parte de mis actividades cotidianas de estudio (a menos que así se requiera) porque no lo he considerado necesario, hasta el momento subrayar y hacer anotaciones ha funcionado bien para mí.

Segunda parte de la actividad: proceso de análisis de la información y los datos proporcionados para llegar a la solución correcta.

para reconocer nuestra manera de leer, extraer información y afrontar un texto, vamos a realizar un pequeño ejercicio en el cual tendremos que resolver un reto:

Llegamos a nuestras conclusiones mediante el análisis de los datos proporcionados y el siguiente proceso de eliminación:

1. Fernando, Tina y Pamela NO son Rodríguez y Diego no es Ríos; por lo tanto Diego Rodríguez llevará el pastel

2. La señorita Barrios está a dieta, lo que hace muy posible que su platillo será ensalada.

3. Tina es delgada.

4. Vargas no está a dieta , así que Tina Vargas preparará estofado.

5. Solo nos queda otro muchacho: Fernando Ríos y llevará el ravioli

6. Por método de eliminación deducimos  que el nombre de la señorita Barrios es Pamela.

Podemos concluir que:

Pamela Barrios llevó ensalada, Fernando Ríos llevó el ravioli, Tina Vargas el estofado y Diego Rodríguez llevó el pastel.

Integrantes del equipo 1:

César Emmanuel Barrera Aceves

Paola Basañez Pérez

Jonahtan Cuevas Pacheco

Claudia Tagassi Garza Salinas

Mara Concepción Marín García

Araceli Vega Ahuatzin

José Rosario Veyna Castro

"El hombre que mueve montañas comienza cargando pequeñas piedras."

                                                                                                                       Confucio.

Semana de Evaluación 2, Actividad 3

Elabora una infografía donde muestres un pequeño resumen de tu investigación realizada (encuestas, resultados y conclusiones).

"La fuerza no viene de ganar. Tus luchas desarrollan tus fortalezas. Cuando pasas por dificultades y decides no rendirte, eso es la fuerza."
                 Arnold Schwarzenegger

Semana de Evaluación 2, Actividad 2

Tu experiencia en el propedéutico.

Elabora una pequeña encuesta para algunos de tus compañeros (mínimo 5, máximo 10) adjunta las gráficas de las encuestas aplicadas con un pequeño análisis de los resultados y conclusiones.

Numero de encuestados: 10

Edad:

Sexo:

Programa educativo de elección:

¿Qué logros has tenido durante el curso? 

¿Qué contratiempos? 

¿Qué retos has tenido que enfrentar?

Haz utilizado alguna de las herramientas o actividades antes del curso.

En este momento del curso, ¿Sabes utilizar las siguientes herramientas?

¿Consideras que la información que te ofrece el aula virtual contribuye a potencializar tus aprendizajes para formar parte como futuro estudiante de la universidad?

Reflexión y conclusión .

Con esta pequeña encuesta pudimos observar que aunque el rango de edades y la carrera elegida, es variado, todos estamos aprendiendo mucho; ya que la tecnología es un área en constante evolución, en la cual tenemos que estar continuamente incrementando nuestros conocimientos para sacar el máximo provecho de ésta. Podemos concluir que el curso propedéutico es de gran utilidad porque nos proporciona una base de conocimiento uniforme, en la que todos los estudiantes van adquiriendo las mismas habilidades para enfrentar los futuros retos que nos presentará la UnADM de manera equitativa.

"Merece tu sueño."

                             Octavio Paz.

Semana de Evaluación 2, Actividad 1

¿QUÉ ES UNA IDEA FUERZA?

Una idea fuerza es un enunciado que representa lo más sustancial o nuclear de un contenido y que favorece a la comprensión y/o explicación del mismo y que tiene diferentes aplicaciones en las diferentes aristas de la información, una de ellas es como estrategia de estudio en la comprensión lectora y en la redacción de textos académicos

Elabora 3 ideas fuerzas sobre el tema de investigación que desarrollaste en la unidad 2.

El Papanicolau salva vidas.

La prevención esta en tus manos.

Cuídate, protégete, quiérete.





"El éxito depende del esfuerzo."
                                                   Sófocles.